一、服务项目
物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、水疗、针灸推拿、理疗、语言治疗（ST）、音乐治疗、感觉统合治疗。
二、服务对象
脑瘫、小儿麻痹后遗症、脑炎后遗症、脑外伤后遗症、脑积水、唐氏综合症、癫痫、智力障碍、自闭症、发育迟缓、遗传代谢病、情绪行为障碍、学习障碍、注意力欠缺（如多动的儿童）及身体机能方面有障碍等各类发展障碍者。
三、服务模式
一对一治疗、小组治疗、群体治疗，以一对一治疗为主。
四、专业团队
拥有多名资深治疗师，分别毕业于首都医科大学、哈尔滨医科大学、长治医学院、山东淄博医学院、北京联合大学特教学院、长沙民政学院、营口职业技术学院等各大知名院校，全体治疗师均具有丰富临床康复治疗经验，是一支充满爱心、积极向上的专业团队。
五、专家指导
康复治疗部非常重视治疗师专业培养和成长，自08年以来，先后与加拿大CBI顾问团、整合统一游戏团体(IPG)模式和交朋友(F2F)模式创始人Heather McCracken和Pamela Wolfberg女士、英国坎特伯蕾大学、韩国恩平天使园、美籍华人著名语言治疗师欧阳来翔教授、中央教科所、中国康复研究中心、北大医院、北医六院、北大妇儿、北京联合大学、北京师范大学等各大权威医疗、康复机构组成专家协作组，定期进行个案研究、专家咨询、专业技术人员培训等。
六、专业介绍
物理治疗
本中心物理治疗科拥有多名经验丰富的专业康复治疗师，并已经取得国家认证的康复治疗师资格证书。中心多次组织治疗师参加国内外专家康复治疗技术培训班，学习并引用国外先进的康复治疗理念，结合国内康复服务发展现状和本中心学员的具体情况，现已经建立了一套系统、专业的评估方法和治疗体系，能够全面地提高各类发展障碍人士的粗大运动能力，最大限度的恢复正常的运动模式。
根据儿童粗大运动发展规律：头直立、双手支撑、翻身、手支撑坐、 坐 、坐立起、四点爬姿 、爬行、高跪 、跪走、 半跪 、 交替半跪 、 站立 、 行走 、 半跪站立起、双脚跳、蹲走、单脚站、蹲跳 、单脚跳 。逐步提高特殊儿童的运动功能，最终达到普通孩子的运动水平，具备良好的运动协调性和平衡能力。通过大量的诱发主动运动和反射性运动模式，快速有效地提高特殊儿童功能性运动能力，最大限度的提高特殊儿童的活动能力，增强社会参与的适应性，改善特殊儿童的生活质量。
物理治疗科至今共为近200名特殊儿童进行康复治疗训练，90%以上儿童康复效果显著，很多脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等特殊儿童在启蕊站起来了，走起来了，走的更好了，运动变得灵活了、协调了......得到家长的一致认可。
作业治疗
本中心作业治疗科采用科学、完善的评估方法对患者进行详细的评估。在评估方面拥有Peabody-评估量表、上肢功能评定表、ADL评估量表等，分别针对不同障碍儿童采用不同量表，全面涵盖了儿童精细运动功能评估所需的评估量表和工具。
作业治疗可以改善患儿关节活动度、肌力及活动的协调性等，改善上肢和手功能，从而提高患者日常生活活动能力；促进患儿与他人的交流，发展其与他人交往的能力，增强其信心，并增强患儿的独立能力；促进患儿的视觉认知、触觉认知等功能的发育，也促进患儿对空间感的认知能力的发育，以及辨别颜色能力的发育。
治疗师在治疗过程中，充分发挥患儿的主观能动性，调动其潜在能力。根据患儿的不同情况，对作业活动的种类、时间、强度、间隔时间等进行灵活的调整。做到不使患儿疲劳和厌倦，将患儿的兴趣、爱好和认知等融入到治疗过程中。并且注重调整患儿的心理状态，培养患儿积极乐观的训练态度，使他们在饶有兴趣的状态下进行训练，制造一种积极向上的氛围，提高训练效果。
作业治疗至今累计服务患儿近200人，做到100%有效果。其中70%通过训练提高了手功能，建立了学习和生活自理能力，回归家庭或在正常幼儿园上学，或从事简单工作；30%的儿童上肢运动功能方面有较大提高，肌力、肌张力和关节活动度的问题都有明显的改善，认知方面有较明显进步。
水 疗
本中心水疗包括水中运动、桑拿浴、喷泉浴、针刺浴、按摩浴（床/椅）、冲浪浴、蘑菇浴、步行浴、气泡涡流浴、药浴、盐浴。为不同的学员提供服务，设个别治疗，小组治疗，群体活动。患者在水中可利用水的浮力、静水压、阻力及水温等进行治疗。还可以对小孩进行游泳练习,游泳为全身运动，可以增强体力,而且对认知有好处，学习控制全身肌肉和身体的平衡。使肌紧张强的儿童记住肌肉松弛的运动感觉，以达到改善呼吸功能、加强发声、咀嚼、咽下动作的作用。学会游泳方法，获得自信，学习在集体中行动，增进伙伴关系，缓和儿童和家庭成员关系。
水中运动不仅可以改善脑性瘫痪患儿的肢体障碍，也有助于智力、语言能力的开发，所以对年龄较小，如2-3岁语言发育关键时期的脑性瘫痪患儿，此种训练更有效。此外，对自闭症、智障、唐氏综合症、情绪障碍等患儿采取水疗方法治疗,可以缓解患儿情绪，增强患儿与外界的沟通能力，全面提高特殊儿童的认知能力及语言能力等。
本中心水疗室自2008年底投入使用，至今共为300多名儿童提供服务，100%特殊儿童康复效果显著，水疗服务更是深得学员及家长的喜爱。
语言治疗
本中心语言治疗科开设了Rood促进疗法，包括面部肌肉针对性按摩，口腔内部经络按摩、冰刺激；引进了美国语言治疗师欧阳来祥教授的口肌训练器具等，这些疗法为孩子的发音做了充分的准备，而且流涎也可以逐步减轻或消失，改善了孩子的口腔运动功能的协调性，对于孩子的咀嚼功能和吞咽功能都得到了很大的提高。尤其是针对运动性构音障碍的孩子，会对其发音和语言的清晰度有很大改善和治愈。
语言治疗科有完善的评估方法，对语言发育迟缓的儿童专用S—S法，采取横向扩散，纵向提高的原则发展孩子的语言能力。同时还有适用于启蕊康复中心的语言治疗评估表格，构音障碍评估表格等，采用多种评估方法，使语言治疗的评估更科学，更具体。
语言治疗科至今服务各类发展障碍儿童200余人，90%的孩子经过治疗都得到了不同程度的改善，其中有12名学生经过治疗进入正常幼儿园，3名学生进入正常小学，1名学生经过治疗进入专科学校就读。
音乐治疗
服务特色：
本中心音乐治疗科共有三个治疗室，为不同的学员提供服务，设个别治疗，小组治疗，群体活动。音乐治疗是一门新的学科，称为治疗是因为我们有治疗的目标和步骤,有专业的评估量表，同普通的音乐教育或音乐活动不同,我们用音乐去帮助患者和理解他们，与其他相关治疗相结合，使接受治疗的学员在轻松愉悦的环境下得到综合的康复。音乐治疗是利用音乐去达到治疗的目标，包括了重建、维持及促进心理和生理的健康，利用各类音乐活动如歌咏、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听及即兴弹奏等，配合心理学的运用来帮助有需要的人士。音乐可以稳定情绪，音乐也可以做为配对学习、语言学习、认知学习很重要的媒介，音乐也可以是很重要的创作表达，增进自我控制的能力。
从中心建立至今共培养山西长治医学院音乐治疗专业本科、专科优秀实习生共计90人，音乐治疗科共服务学员个案260余人。其中学员在活泼音乐的影响下，情感情绪表达有所改善，音乐治疗主要侧重学员创造性，亲自参与、诉诸感性、回归人本，从本土文化出发，从儿童出发。在治疗师、音乐、被接受治疗的学员的治疗过程中，使学员在人际互动，行为情绪控制，语言发展，认知能力，学习能力，肢体动作发展有了明显的改善，也会有个案在接受治疗的过程中掌握了弹奏钢琴，演奏乐器的能力，充实了生活。 2011年特聘香港资深英国注册音乐治疗师、美国注册音乐心灵导航治疗师、专业音乐治疗中心总监伍伟文老师为中心音乐治疗专业督导教授，给本中心专业音乐治疗师的成长提供了高质量的指导。
感觉统合治疗
本中心感觉统合治疗科通过科学的设计、特制的器材、游戏运动的形式进行训练。是一种补救的办法，提供大量的感觉刺激（包括内耳前庭、本体感觉和皮肤触觉等）给孩子，促进其感觉统合能力的形成和提高。不需要吃药、打针，并且这种训练对孩子很有吸引力，乐于接受。在每个学员接受感觉统合治疗前，经过日常观察及临床观察做出一套完整的、科学的、适合学员发展的评估资料。
在学员进行常规感觉统合治疗的同时，治疗师会有计划的加入一些大型游戏设施的使用，如：电动火车（可以使火车前进或停止，感觉各种道路的变化多端，从而能够改善治疗者的前庭平衡觉，使其在游戏过程中受益颇丰）；海盗船(高低的不断变化强调了个人能力发展的视觉感及空间感，使其自身能够有适当的判断能力)；大型蹦床（刺激儿童本体感觉与重心转移，提高四肢的协调性与跳跃能力）等等。感觉统合训练器材与这些大型游戏设施相结合使儿童在感觉统合治疗方面取得了很好的效果。
至今感觉统合治疗科累计接收个案100余人，通过感觉统合训练，90%以上的孩子在激活大脑功能、智力、言语沟通能力、学习能力、逻辑推理能力、理解能力、记忆力、动作协调能力和人际交往、情绪稳定、饮食和睡眠、抗病能力及体能等方面均有令人满意的提高和改善。
