一． 指导思想：
坚持以精致、到位、负责任、有效率的中心主旨为指导，以中心的整体发展和教师、治疗师的专业成长为第一需要，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。做好各部门的相关服务工作，探索适合中心新的教研模式和教研成果，加大教育、康复训练的改革力度，拓宽教育、康复训练改革的领域，提升中心教育康复质量。
二．开展方式、时间及具体要求
1. 本年度，中心成立三个教研组。
一是教育教学、康复治疗改革教研组，成员：组长：廖显碧、韩茂平，组员：胡单单、付月、刘婷婷、李亚杯、迟美玲、张海霞、沙爽；
二是语言治疗教研组，组长：胡单单，组员廖显碧、迟美玲、付月、沙爽、刘婷婷、高俊萍、陈宁；
三是运动发展教研组，组长：焦建龙，组员：韩茂平、刘景萍、马文龙、姜坤、王田、杜帅、蒋玉山、付月、刘婷婷。
2.教研会是中心教科研处根据各专业发展统一安排的小组会议，由各教研组组长组织开展，每月不少于2次教研活动，具体时间安排如下：
周二：教育、康复治疗改革教研组
周三：语言治疗教研组
周四：运动发展教研组
（二月各教研小组组织1次教研会议，商讨2012年教研工作计划及课题。开学第二周29日上交教科研处）
3.教研的实施要以中心三大教研组为依托及时开展中心的教育教学的研究活动，各教研组要求出具体教研活动方案，有具体教研活动主题，从教学的实际问题入手研究，出教研活动成果。
各教研组要定期组织活动，要求每服务期活动不少于10次，每次活动认真记录，主题明确，效果好，切实解决教育康复中的难点、焦点问题。定期上交活动记录及科研成果总结。
三． 预期目标
1. 教研工作的深入开展，能提高教师、治疗师的专业技能和实践水平，努力形成专业化、具体化、教育康复治疗相结合的工作。
2. 通过教研活动，建立针对性、科学性的教育康复工作。
3. 各教研组的具体工作落实：
语言治疗教研组：突出教学与语言治疗师的结合；突出语言治疗与个别辅导的有效结合；突出各类儿童的语言治疗的具体治疗方法和手段。
运动治疗教研组：突出运动教学中把治疗的技巧如何放到教学中；感统的治疗的目标如何在运动发展教学中如何实施。
中心改革与发展教研组:整合中心教育康复一体化模式，教科研成果的汇总。
四，具体实施
二月：
1. 召开教研组长会，落实本服务期的教研的各项工作。
2. 召开各教研组会议，商讨本服务期教研的方向、主题及具体实施方案。
3. 29日上交各教研组的工作计划。
4 深入幼儿部快乐小喇叭听课，了解具体的情况，与教师多交流。
三月：
1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地完成各项工作；
3.深入小学部、幼儿部的相关课程听课，课后与老师深入交流，做好记录。
4.3月7、21日，语言教研组会议。
4.3月15、23日，运动发展教研组会议。
5.3月30日各教研组长上交教研记录和科研成果总结。
四月：
1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2. 中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地完成各项工作；
3.根据探讨的模式，参与到课程中去，做好记录。
4.4月1、18日，语言治疗教研组会议。
5.4月12、26日，运动发展教研组会议。
五月：
. 1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2. 中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地完成各项工作；
3.5月7日各教研组长上交教研记录和科研成果总结。
4.教研组长多听课，根据实践调整参与公开课。
5.5月17、24日，运动发展教研组会议。
6.5月30日，语言治疗教研组会议。
六月：
1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2. 中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地完成各项工作；
3.6月8日，各教研组长上交教研记录和科研成果总结。
4.6月14、28日，运动发展教研组会议。
5.6月20日，语言治疗教研组会议。
七月：
1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2. 中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地 完成各项工作
3.7月19、26日，运动发展教研组会议。
4.7月11日，语言治疗教研组会议。
5. 7月30日，各教研组长上交教研记录和科研成果总结。
八月：
1.常规工作检查，参与各教研组教研会议。
2. 中心各教研组根据本组的教研计划，定期召开教研会议，按时、高效地 完成各项工作。
3.8月8日，语言治疗教研组会议。
4.8月16、30日，运动发展教研组会议。
5.8月30日，各教研组长上交教研记录和科研成果总结。
